利用共享創意和網誌分享教材及支援學與教

EdV獎勵計劃 2014-2015

香港教育城（教城）為進一步推動學界應用、分享多媒體教學資源，為全港中小學提供免費校本短片分享服務EdV(Educational Video)，並每年舉辦「EdV獎勵計劃」，招募學界提交創意與教育價值兼具的學習短片。計劃過往三屆合共收集逾千份短片作品，反應熱烈；得獎短片經專業評審及公眾投票選出，並於教城EdV展示，讓學界的寶貴學習經驗得以分享予大眾。

今年，教城舉辦「EdV獎勵計劃2014-2015」，希望推動教學短片創作，並開展翻轉課堂(Flipped Classroom)，鼓勵老師和學生拍攝、運用教學短片。

http://www.hkedcity.net/edv

日程
2014年10月25日至2015年4月30日	報名及提交作品
2014年10月25日	「翻轉課堂」主題講座暨「EdV獎勵計劃2014-15」啟動禮
2015年1月23及24日	「EdV獎勵計劃2014-2015」工作坊：簡易製作多媒體教材及實踐翻轉課堂
2015年3月21日	「EdV獎勵計劃2014-2015」短片製作分享會：短片剪輯技巧及特別效果應用（按此報名）
2015年5月至6月	評審及公眾投票
2015年7月	結果公佈及頒獎禮

「愛學習」短片創作巡禮

1. 「愛學習」短片創作巡禮 暨「5分鐘愛上學習」分享會

日期：2012年5月26日（星期六）
時間：上午9:30至中午12:30
地點：教育局九龍塘教育服務中心四樓演講廳 
語言：廣東話
費用：全免

活動內容： 

• 介紹「愛學習」短片創作巡禮及「愛學習」短片頻道
• 拍攝學習短片前必做的十件事
• 如何根據「學習主題」去發掘及尋找自己的創意
• 如何利用免費軟件協助短片製作
• 「學與教短片多面睇」易學易做實戰經驗分享

主禮嘉賓：

• 教育局副局長陳維安先生
• 行政長官卓越教學獎教師協會主席劉國良先生
• 香港電腦教育學會主席鄭志鴻先生
• 香港青年協會網站總監魏遠強先生 

演講嘉賓：

• 香港教育城行政總監佘孟先生
• 香港教育城高級計劃經理李穎思小姐
• 香港創藝教育發展協會副主席甘永修先生
• 著名廣告導演、品牌及創作人譚明先生
• 香港影藝聯盟賀峰先生
• Microsoft Hong Kong 教育推廣專員陳裕斌先生
• 香港媒體教育資源網主席李榮輝先生

網上報名：登入
截止報名日期：2012年5月23日
名額有限，報名從速。所有出席者均可獲贈精美紀念品乙份

2. 「5分鐘愛上學習」實習工作坊

日期：2012年6月2日 （星期六）
時間: 第一場 上午9:30至上午11:00
第二場 上午11:15至下午12:45
地點：教育局九龍塘教育服務中心E418 室
語言：廣東話
費用：全免

活動內容： 

• 由Microsoft Hong Kong代表分享利用Movie Maker製作短片的心得及技巧，更備有實習環節。

網上報名：登入
截止報名日期：2012年5月28日
名額有限，報名從速。

利用共享創意分享教材與創作 - 佛教黃允畋中學校本經驗分享

利用網誌建構專題探究計劃及報告

很多同學都有寫網誌的經驗，但你有否想過可以利用網誌(Weblog)完成一份專題探究報告。筆者任教的學校從零九年九月起，便推行「專題探究網誌學習實踐計劃」，就是讓中三及中五級的同學利用網誌建構自己專題探究計劃及報告。

網誌支援不同模式的展示

有寫過網誌的同學都知道，不同的網誌平台基本上都支援不同模式的展示。即是除了一般的文字模式外，其他非文字模式(non-written mode)：例如圖片、影片、超連結等，同學都很容易於網誌上展示。同學有需要時也可於網誌內嵌入許多不同模式的工具：例如:Google地圖、街景、Youtube影片、問卷等。不論同學喜歡以文字或非文字模式展示自己的專題探究計劃與報告，在網誌平台上，都是十分容易去修改、編排和整理自己的探究資料。

專題探究網誌

本校同學在學期初時都會透過Gmail申請一個Blogger網誌，(按：其實其他品牌的網誌都沒有大問題，選用Blogger的原因是它沒有廣告，而且是Google的產品，以後同學須要嵌入Youtube、Google文件、地圖等工具時較方便罷了。)

(圖1)

同學由開始定立題目、搜集相關資料、撰寫計劃書、研究過程包括所有文本紀錄、攝影、錄像及最後完成的專題探究報告等都須要發佈於網誌上。老師則定時到訪檢視各人的進度，留言回饋，並從旁引導及促進。由於中五同學的IES是須要呈分至考評局，所以有需要在網誌檢示權限上保密，設定指導老師為「只限我選擇的人」(圖2)。至於本校中三級的整個探究階段(圖3)及中五前期的定訂題目、資料搜集階段都是公開的。同學可透過學校建立的網上平台連結檢視各人各組的進度，以鼓勵同學之間交流及互動協作學習。

(圖2)

(圖3)

老師的主要角色是擔當學習的促進者，定期監察學習過程、探查學生的想法和提出建設性回饋，促進學生完成課業。本校的「專題探究網誌學習實踐計劃」讓老師在網誌平台上可以很方便地監察同學的學習過程及向學生演示他們的探究成果。除了檢視各同學的進度外，老師亦會安排同學分階段觀摩其他同學的專題網誌，並作出回應。交流及互動協作在這計劃中是十分重要的，同學在觀摩期間，會發現彼此的進度和研究方法等的差異。透過相互學習、反思，取長補短，探究成果漸進式一點一滴累積及自我完善。

總結而言，IES的核心精神是令學生成為學習的主人，鼓勵學生作知識的擁有者，深化探究能力如多角度思考及綜合分析能力。教師不應嚴格限制學生選擇探究的方向，或替學生決定報告的結構及形式，造成過份干預。這會褫奪了學生自主學習的機會及妨礙學生培養創造力。

參考資源：
1.「如何輕鬆和簡潔地進行專題探究﹖」工作坊簡報，第三屆專題探究獎勵計劃， http://edblog.hkedcity.net/ies/2010/04/19/
2. 第一屆專題探究獎勵計劃， http://edblog.hkedcity.net/ies2008

(四之三)

文: 李榮輝 香港媒體教育資源網主席、佛教黃允畋中學通識 (專題探究) 老師
載自2010年10月21日香港經濟日報通識教育版(VOL.244)p.13

第三屆專題探究獎勵計劃(2010年)

課程緊迫，加上教務繁忙，如何輕鬆地進行「獨立專題探究」﹖本年度專題探究獎勵計劃以「共創輕鬆簡潔探究新模式」為目標，並強調課堂上的可操作性，通過工作坊、探究過程和簡易的評審準則，與師生一同實踐簡潔的探究和評審模式。

目的：

• 為老師提供相對簡潔、可行及可用的專題探究學與教模式；
• 為老師及同學製定相對簡潔、可行及可用的專題探究評分準則；
• 透過工作坊推動教師專業發展，並促進教師就獨立專題探究進行分享及交流；
• 為獨立專題探究提供實踐機會；
• 嘉許相對簡潔和突出的專題報告，並彙編成專題探究範例，供學界參考。

詳情：
http://edblog.hkedcity.net/ies/details

學校教育扼殺創意嗎？

Sir Ken Robinson 的演說讓我們反思孩子的教育和將來是否一早被我們成年人安排好了或扼殺了?

Shots @ Europe

佛教黃允畋中學校園電視台

不經不覺，佛教黃允畋中學校園電視台自2001年成立以來，已有近八年的光景。不少前台長、副台長、組長等都相繼畢業，並進入了各大學及大專院校，正在不斷努力地裝備好自己。

我不能說校園電視台的媒體素養訓練給了他們有多大的影響，但我相信他們都是主動學習的一羣；他們有的修讀有關媒體的課程，有的修讀自己有興趣的學科。看着他們的成長，並向自己的夢想進發，很是欣慰。希望我們的年青一代更具獨立思考和探究的能力。

校園電視台特刊
高質素版本，請按下列連結：

頁一 頁二 頁三 頁四

頁五 頁六 頁七 頁八

Photoscape 3.3

Photoscape is the fun and easy photo editing freeware that enables you to fix and enhance photos like NeoImaging and Picasa.

Try and explore its amazing functions! : )

Key Features

• Viewer: View your folders photos, slideshow
• Editor: resizing, brightness and color adjustment, white balance, backlight correction, frames, balloons, mosaic mode, adding text, drawing pictures, cropping, filters, red eye removal, blooming
• Batch editor: Batch editing multiple photos
• Page: Make one photo by merging multiple photos at the page frame
• Combine: Make one photo by attaching multiple photos vertically or horizontally
• Animated GIF: Make one animation photo with multiple photos
• Print: Print portrait shot, carte de visite, passport photo
• Splitter: Divide a photo into multiple parts
• Screen Capture: Capture your screenshot and save it
• Color Picker: Zoom in screen on images, search and pick the color
• Rename: Change photo file names in batch mode
• Raw Converter: Convert RAW to JPG

Photoscape 3.3

http://www.photoscape.org/ps/main/index.php

Free Download

http://www.photoscape.org/ps/main/download.php

Photoscape Portable 3.3 ( Portable version of an awesome free photo editor )

http://photoscape-portable.en.softonic.com/

Media Ethics and Literacy

Lee Wing Fai, 2009 (HKMediaEd.net)

Lecture Materials of Media Ethics and Literacy,

SCS, CUHK

Lecture 1 Introduction: Understanding Media
Lecture 2 Journalism as Ethics 1
Lecture 3 Journalism as Ethics 2
Lecture 4 Journalism as Ethics 3 - Photojournalism
Lecture 5 Advertising Ethics - How images talk?
Lecture 6 Advertising Ethics & Literacy
Lecture 7 Ethics around Media Technology - How New Media affect Traditional Media
Lecture 8 Interpretation of Hong Kong Film Industry
Lecture 9 Mass Media, New Media and Civil Society
Lecture 10 Internet Addiction and Online Games
Lecture 11a Google Searching Tips
Lecture 11b New media, IPR and Civic Participation

Lecture 12 Sex and Violence in the Media

自由媒體漫遊 Liberal Media Odyssey 及以上講義由leewingfai製作，以共享創意署名-非商業性-禁止衍生 3.0 香港 授權條款釋出。

《未央歌》評論

鄺保威的獨立電影《未央歌》試圖探討漸漸失傳的廣東音樂「地水南音」，再配以一段現代愛情故事作的包裝，來個古今融合，我覺得是一個頗為新穎的題材。但傳統與現代的融合，也是一個挑戰性甚高的題材，很容易兩面不討好。

電影的文藝表現手法其實頗為納悶，電影的緩慢節奏不竟不是香港人所慣看和容易接受的類型。所以，本片以獨立電影的形式拍攝是較有發展空間的。影片採用了插敍的方式描述過去與現在，時空交錯，尚算處理得宜。

的而且確，「地水南音」就是電影的主軸音樂，基本上支配了電影的主調旋律，其他的配樂和音效反為不太明顯。可能電影其中最成功的地方便是推廣了唐小燕和「地水南音」，使大家也多留意了這種音樂和文化遺產。

而本片的燈光則較為昏暗，唯色彩與攝影則甚講究；室內的色彩隨着主角的心情而變化，有點象徵意味。

演員方面，可能是男女主角俱不是專業演員(王貽興及麻一葦)，可是劇本內卻有多場的內心戲。顯然地，他們的演技仍較新嫩，演出未夠細膩。但在資源有限的小本經營下，演員們都是盡了最大努力吧！

整體而言，導演與劇組成員，花了很長久的時間，刪剪修改；在有限的資源下仍堅持獨特的燈光、色彩與攝影等符號美學，很值的欣賞。

文：李榮輝

共享創意（Creative Commons)

共享創意（Creative Commons，簡稱CC）是一個非營利組織，也可以指一種有彈性的版權授權方式。共享創意的主要宗旨是增加創意作品的流通性及可衍生性，作為其他人據以創作及共享的基礎，並尋找適當的法律以確保上述理念。

傳統的著作權通常位兩種極端，一端是「保留所有權利」，另一端則是「不保留任何權利」（即公有領域，public domain）。共享創意則試圖在兩者中間廣大的灰色地帶保有彈性，使得創作者可以「保留部分權利」。共享創意提供多種可供選擇的授權形式及條款組合，創作者可與大眾分享創作，授予其他人再散布的權利，卻又能保留其他某些權利。

這些努力是為了反擊支配了現代社會，而且拘束力日益增加的「許可權文化」。這是傳統出版者，為了維持並加強其在流行音樂、大眾電影的寡佔，向社會大力推行的一種文化。共享創意的誕生是為了避免現代知識產權以及版權法在信息共享方面的問題。

來源:(節錄)
http://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=%E5%88%9B%E4%BD%9C%E5%85%B1%E7%94%A8&variant=zh-hk

的確，絕對的版權法權力有時過大，教育工作者更是步步為營，藝術創作者有時為了更有效推廣自己的創作，以共享創意的方法保護自己，可能是較合適合理的做法。

以下是粵語版本的 Creative Commons理念影片 - Wanna Work Together (Cantonese Voiceover)很親切呢!

香港共享創意

http://hk.creativecommons.org/

Photo Essay

利用Google工具支援通識科及其他科目的實踐經驗

香港共享創意成立典禮

主禮嘉賓︰Creative Commons創始人，史坦福大學法律學院Lawrence Lessig教授及Creative Commons總幹事伊藤穰一先生
2008年10月25日（星期六）
香港兆基創意書院
下午2至3.30時香港共享創意成立典禮
中午至2時，3.30至6時︰慶祝活動
詳情 | 報名

英文的粗口 "Fxxk"字的創意

英文的粗口雖然只有一個單字"Fxxk" ，運用它的人可真創意無限，靈活多變，例子如下：

Transitive Verb -> John fxxks Shirley.
Intransitive Verb -> Shirley fxxks!
Adjective -> John is doing all the fxxking work.
Adverb enhancing Adverb -> Shirley talks too fxxking much!
Adverb enhancing Adjective -> Shirley is fxxking beautiful.
Noun -> I don't give a fxxk!

英文的粗口雖然只有一個單字，沒有廣東話粗口那麼多詞彙，但人們卻可以演化出那麽多的變化。所以我認為最有創意的其中一種東西就是英文的粗口單字"Fxxk"。有機會再談廣東話粗口的創意。

市場策略與定位

人細鬼壞 (Mean Spirit)

Marketing: 鬼馬嬰兒喜劇

Selling Point: 賣攪笑

市場策略與定位

從電視廣告中看到的宣傳可看到，《人細鬼壞》是一齣鬼馬嬰兒喜劇，故事是講述一個枉死的可憐蟲投胎做了仇人富商的寶貝男嬰的報仇故事。嬰兒的通宵啼哭、噴奶、賴屎，但又表情妙趣可愛，相信可引起以為人父母者的共鳴。

原以為這是一套合家歡電影，然而本片其實大搞成人色彩的抵死不文，有叫床聲、做愛動作和通奸偷情等情節，對白也十分露骨，所以此片其實不適宜家長帶小孩子觀看。但片商肯定沒有刻意申明此點，可能是 Marketing的決定，希望吸引所有老中青的觀眾，但此舉却可能引一些誤帶小孩入場觀看電影的家長們的尷尬和不滿呢。

此外，本片也採用粵語配音，可能片商認為香港觀眾喜歡粵語，但此點我其實有保留。葛文輝和吳君如的配音真的配十分通俗、地道、香港甚至有點 Cheap和賤；但總覺得和畫面上的法國演員和歐陸景色有點不倫不類。所以我認為本片至少應保留數間上影原裝版本的電影院，供中產觀眾選擇，香港其實有很多觀眾是堅決不看配了音的電影的。

中文片名《人細鬼壞》其實改得不差，短而精，一看便知是一套有關小朋友和衰鬼的電影，也和俗語「人細鬼大」音類似，容易記憶，看來比英文片名"Mean Spirit"更到題吧。