第三屆專題探究獎勵計劃(2010年)

課程緊迫，加上教務繁忙，如何輕鬆地進行「獨立專題探究」﹖本年度專題探究獎勵計劃以「共創輕鬆簡潔探究新模式」為目標，並強調課堂上的可操作性，通過工作坊、探究過程和簡易的評審準則，與師生一同實踐簡潔的探究和評審模式。

目的：

• 為老師提供相對簡潔、可行及可用的專題探究學與教模式；
• 為老師及同學製定相對簡潔、可行及可用的專題探究評分準則；
• 透過工作坊推動教師專業發展，並促進教師就獨立專題探究進行分享及交流；
• 為獨立專題探究提供實踐機會；
• 嘉許相對簡潔和突出的專題報告，並彙編成專題探究範例，供學界參考。

詳情：
http://edblog.hkedcity.net/ies/details