2010年3月10日

第三屆專題探究獎勵計劃(2010年)

課程緊迫,加上教務繁忙,如何輕鬆地進行「獨立專題探究」﹖本年度專題探究獎勵計劃以「共創輕鬆簡潔探究新模式」為目標,並強調課堂上的可操作性,通過工作坊、探究過程和簡易的評審準則,與師生一同實踐簡潔的探究和評審模式。

目的:

  • 為老師提供相對簡潔、可行及可用的專題探究學與教模式;
  • 為老師及同學製定相對簡潔、可行及可用的專題探究評分準則;
  • 透過工作坊推動教師專業發展,並促進教師就獨立專題探究進行分享及交流;
  • 為獨立專題探究提供實踐機會;
  • 嘉許相對簡潔和突出的專題報告,並彙編成專題探究範例,供學界參考。

詳情:
http://edblog.hkedcity.net/ies/details

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